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Ponencia
 

Formación superior y formación para la investigación en ciencias básicas

enfoque de competencias y bases de una "concepción teórica situada"

Por:
Rubau, Carina enviar el email al autor
Fernández Guillermet, Armando enviar el email al autor

Publicado en: 2016

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas Nacionales de Investigación en Ciencias Sociales de la UNCuyo (1º : 2016 : Mendoza, Argentina)
Perspectivas actuales en la investigación en ciencias sociales

Realizado en la fecha: 25 y 26 de agosto de 2016
Parte de la mesa: 000 Ejes temáticos


Resumen:
Español

Se presentan los avances en un proyecto de tesis doctoral cuyo objetivo final es elaborar una concepción teórica situada ("teoría local") que permita diseñar e implementar propuestas de intervención que favorezcan el desarrollo de la capacidad para Investigar en estudios de grado en la FCEN-UNCUYO. La ponencia aborda las premisas clave sobre las que se basa la construcción del marco de referencia y el relevamiento empírico realizado. La metodología incluye estrategias de investigación que incluyen la búsqueda y análisis crítico de la bibliografía, entrevistas, encuestas, interpretación de datos cuantitativos y cualitativos, y elaboración de esquemas y/o modelos. Los avances logrados en el desarrollo de la teoría local (situada) indican que el logro de la capacidad para investigar involucra el desarrollo articulado de 16 componentes.


Notas:

Proyecto de tesis doctoral: Formación "para" y "a través de" la investigación en estudios de grado universitario en Ciencias Básicas: elaboración de una teoría local para promover el desarrollo de la competencia investigativa. Armando Fernández Guillermet (director)



Disciplinas:
Ciencias sociales - Ciencias de la educación


Descriptores:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - EDUCACIÓN SUPERIOR - INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN





Cómo citar este trabajo:


Rubau, Carina; Fernández Guillermet, Armando. (2016). Formación superior y formación para la investigación en ciencias básicas.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /9782.
Fecha de consulta del artículo: 28/03/24.
 
 
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