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Trabajo final de especialización  
 

Los obstáculos como parte de la praxis en educación social

perspectivas educativas : integrando la frustración en la praxis social

Por: enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Realizada en:

Páginas: 18 p.

Idioma: Español



Colaboradores: Aciar, Carolina Evaluador/a; Elgueta, Ana Claudia Evaluador/a; Llosa, Liliana Evaluador/a; Massuti, Pablo Evaluador/a; Reynoso, Sergio Evaluador/a; Ribó, Eduardo Evaluador/a; Santoni, Paula Evaluador/a;

Nombre de la carrera: Tecnicatura Universitaria en Educación Social

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Técnico/ a Universitaria en Educación Social


Resumen en Español:

Los obstáculos y la frustración como proceso necesario, productivo y enriquecedor en el saber educativo social como en la construcción de aprendizaje y herramientas del educador social.


Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
EDUCACIÓN SOCIAL - FRUSTRACIÓN - APRENDIZAJE

Palabras clave:
TUES - Praxis




Cómo citar este trabajo:

Aguilar Rodriguez, Renzo Ezequiel. (2011). Los obstáculos como parte de la praxis en educación social: perspectivas educativas : integrando la frustración en la praxis social (Trabajo final de especialización). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/20512.
Fecha de consulta del artículo: 25/04/25.

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