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Tesina de grado  
 

Escuela, Estado y pueblo huarpe

estudio de caso de la escuela secundaria Raíces Huarpes n° 4-207 : período 2022-2024 : Lavalle, Mendoza

Por: enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Realizada en:

Páginas: 388 p.

Idioma: Español



Colaboradores: Molina Guiñazu, María Milagros Director/a; García Ortíz, Mariana Co-director/a;

Nombre de la carrera: Licenciatura en Sociología

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Título al que opta: Licenciado/a en Sociología


Resumen en Español:

La presente investigación analiza el vínculo entre la escuela secundaria Raíces Huarpes 4-207 y la comunidad huarpe Juan Manuel Villegas, en el contexto del secano lavallino (Mendoza, Argentina). A través de un enfoque cualitativo con herramientas etnográficas - observaciones y entrevistas en profundidad- se exploran las representaciones sociales y perspectivas de las autoridades escolares sobre el Pueblo Huarpe, los habitus que se configuran en lxs estudiantes y las tensiones, resistencias, negociaciones y consensos que surgen en la vida escolar cotidiana. Se recuperan también las perspectivas del Consejo de la comunidad para identificar las disputas de sentidos en torno a la educación intercultural. Esta investigación aporta a la comprensión crítica de los vínculos entre Estado, escuela y pueblos originarios en contextos rurales.




Disciplinas:
Sociología - Antropología

Descriptores:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - EDUCACIÓN RURAL - ESTADO - ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL - ESCUELA N° 4-207 RAÍCES HUARPES (LAVALLE, MENDOZA, ARGENTINA) - EDUCACIÓN INTERCULTURAL





Cómo citar este trabajo:

Maroa, Leandro Martín. (2025). Escuela, Estado y pueblo huarpe: estudio de caso de la escuela secundaria Raíces Huarpes n° 4-207 : período 2022-2024 : Lavalle, Mendoza (Tesina de grado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales .
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/20970.
Fecha de consulta del artículo: 21/10/25.

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