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Ponencia |
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Los modelos atómicos en los libros de texto de la educación secundaria básica argentina
textos, actividades y propuestas docentes para la enseñanza de la Química
Por:
Universidad Nacional de San Juan
Publicado en:
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Resumen:
Español
Los libros de texto de Ciencias Naturales continúan siendo un recurso muy importante y, en determinadas ocasiones, el único para la enseñanza y aprendizaje de los contenidos científicos, más allá de las innumerables propuestas que plantean las nuevas tecnologías (Maturano y Mazzitelli, 2018; Bolado Penagos, 2019; Zang, Giacosa y Chrobak, 2019). Al mismo tiempo, sus propuestas pedagógicas influyen de forma determinante en la estructuración de la dinámica del aula. El objeto de estudio de esta investigación son las actividades que proponen los libros de textos de Ciencias Naturales y los docentes para favorecer el aprendizaje específicamente de Química en la Educación Secundaria Básica para el tema Modelos Atómicos.
Disciplinas:
Ciencias de la educación
Descriptores:
PEDAGOGÍA - CIENCIAS NATURALES - LIBRO DE TEXTO
Cómo citar este trabajo:
Aragón, Silvia Carolina.
(2025).
Los modelos atómicos en los libros de texto de la educación secundaria básica argentina.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /21070.
Fecha de consulta del artículo: 16/10/25.
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