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Ponencia
 

Los modelos atómicos en los libros de texto de la educación secundaria básica argentina

textos, actividades y propuestas docentes para la enseñanza de la Química

Por:
Aragón, Silvia Carolina enviar el email al autor Universidad Nacional de San Juan

Publicado en: 2025

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas Institucionales de Posgrado (2º : 2025 : Mendoza, Argentina)
Trayectorias en perspectiva, intercambios y gestión académica de posgrado

Realizado en la fecha: 15 y 16 de octubre de 2025
Parte de la mesa: 001 : Mesa de trabajo


Resumen:
Español

Los libros de texto de Ciencias Naturales continúan siendo un recurso muy importante y, en determinadas ocasiones, el único para la enseñanza y aprendizaje de los contenidos científicos, más allá de las innumerables propuestas que plantean las nuevas tecnologías (Maturano y Mazzitelli, 2018; Bolado Penagos, 2019; Zang, Giacosa y Chrobak, 2019). Al mismo tiempo, sus propuestas pedagógicas influyen de forma determinante en la estructuración de la dinámica del aula. El objeto de estudio de esta investigación son las actividades que proponen los libros de textos de Ciencias Naturales y los docentes para favorecer el aprendizaje específicamente de Química en la Educación Secundaria Básica para el tema Modelos Atómicos.



Disciplinas:
Ciencias de la educación


Descriptores:
PEDAGOGÍA - CIENCIAS NATURALES - LIBRO DE TEXTO





Cómo citar este trabajo:


Aragón, Silvia Carolina. (2025). Los modelos atómicos en los libros de texto de la educación secundaria básica argentina.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /21070.
Fecha de consulta del artículo: 16/10/25.
 
 
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