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Sistematización y análisis de la práctica de enseñanza aprendizaje de tres cátedras de Metodología de Investigación social de la FCPyS - UncuyoPor: 
  Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales 
  Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales 
  Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales 
 
 
 
 Publicado en:  
                       
		
 
 
    
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Resumen:
Español
 
 Este trabajo sistematiza y reflexiona acerca de la experiencia de enseñanza- aprendizaje de Metodología de Investigación Socia len las carreras de Comunicación Social, Trabajo  Social y  Sociología, desarrollada por tres equipos de cátedra, al interior de la Facultad de 
Ciencias Políticas y Sociales, UNCuyo. 
Esto conlleva un necesario repaso de la historia reciente de las tres cátedras y sus
modalidades  de  trabajo, haciendo énfasis en los resultados obtenidos a partir de  la  acción conjunta, articulada y reflexiva de sus integrantes.
Especial hincapié se hace en las estrategias pedagógicas implementadas con el fin de estimular la construcción colectiva del conocimiento científico, poniendo en marcha  procesos de investigación a partir de la revisión y recuperación de los saberes previos de los estudiantes. Considerandoen todo momento que la enseñanza de la metodología de investigación se torna en un momento oportuno, y muchas veces único, para la motivación y estímulo hacia la actividad de investigación. 
 
 Disciplinas: Ciencias sociales - Ciencias de la educación
 
 Descriptores: 
EDUCACIÓN SUPERIOR - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - CIENCIAS SOCIALES - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO. FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
 
 
 
                      
Cómo citar este trabajo: 
Böhm Carrer, Fabiana; D’Angelo, Lucía; Luconi, Paula. 
(2016). 
Sistematización y análisis de la práctica de enseñanza aprendizaje de tres cátedras de Metodología de Investigación social de la FCPyS - Uncuyo . 
 
Ponencia 
Mendoza, .  
Dirección URL del informe: /9841.  
Fecha de consulta del artículo: 31/10/25. 
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