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Ponencia |
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Escenas de lectura literaria
el derecho a la metáfora en el nivel inicial : Resistencia, Chaco, 2023
Por:
Universidad Nacional del Nordeste
Universidad Nacional del Nordeste
Publicado en:
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Resumen:
Español
Desde el equipo de la cátedra Literatura en la Educación inicial llevamos adelante sucesivas indagaciones en torno a los modos de aproximación de niños y niñas a libros, lecturas y a la palabra literaria en instituciones públicas de Resistencia y área metropolitana. El propósito es identificar y visibilizar de buenas prácticas de iniciación literaria desde una perspectiva local, entendiendo por tales las prácticas sostenidas, coincidentes con la idea de que diferentes contextos formativos requieren de actuaciones diversas, que abordan la comunicación en todas sus variantes (gestual, corporal, oral, escrita y a través de lenguajes artísticos), que incluyen estrategias y desafíos para formación de la autonomía y llevan implícitas un germen de cambio, o bien, que buscan nuevas formas de enseñanza rompiendo con rutinas institucionales, muchas veces carentes de sentido (Bregagnolo y otros, 2019).
Disciplinas:
Ciencias de la educación - Letras y literatura
Palabras clave :
Infancias - Buenas prácticas de enseñanza
Descriptores:
ARTE Y LITERATURA - EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
Cómo citar este trabajo:
Gusberti, Jimena Verónica; Modenutti, María Cecilia .
(2023).
Escenas de lectura literaria.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /20212.
Fecha de consulta del artículo: 23/11/24.
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