Resumen:
Francés
Dans le domaine de l’enseignement-apprentissage des langues étrangères (LE, désormais), l’interculturel est évoqué, vociféré, vanté… et ce, depuis quelques années. Or, si le besoin d’un enseignement interculturel est l’objet d’un large consensus parmi les acteurs impliqués; le profil et les capacités de celui qui doit l’assurer, en l’occurrence l’enseignant, sont encore des composantes quelques peu opaques ou, tout le moins, considérées comme allant de soi. Cependant, rien n’est de l’ordre de l’évident dans l’approche interculturelle et l’enseignant interculturel doit se construire en tant que tel. Cette construction exige la mise en place d’un certain nombre de capacités que nous tenterons de décrire dans cette contribution.
Disciplinas:
Letras y literatura - Lingüística
Palabras clave :
Enseignants interculturels - Profesores interculturales
Descriptores:
ENSEIGNEMENT DES LANGUES - ENSEÑANZA DE LENGUAS - LANGUES ÉTRANGERÈS - LENGUAS EXTRANJERAS - EDUCACIÓN INTERCULTURAL - ÉDUCATION INTERCULTURELLE
Cómo citar este trabajo:
Pasquale, Rosana.
().
Sommes-nous des enseignants interculturels?.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /9437.
Fecha de consulta del artículo: 23/11/24.
